2022.07-至今
1.负责国际学校 7 岁二年级女宝全英全科全英校内外辅导和起居 以及心理疏导并反馈给各科老师和二位家长。
2.上学时，本人通过舒缓的 chant 人声或挑选适宜钢琴曲唤起女宝 并用沙漏引导其有序洗漱，并遵循宝爸制定的 schedule 并送孩子 安全到校。
3.放学后，接回孩子并在车上带读和精听校内英语作业或国学启 蒙类音频，到家进课后全科全英辅导—国外的剑桥体系英语、 新加坡数学和辅导国内的数学语文几科。
4.寒暑假期间，复盘期末错题和心态，通过情景问答和复述策略 等方式讲解 RAZ、Oxford Reading Tree 的分级阅读绘本并 在睡前和晨读时阅读《小羊分级阅读》、逆商类儿童心理绘本 加强其弱项之 Phonics，在拼写和认读中插入 Sight Words 训练，做到会拼就会读、会读就会写;并授课孩子感兴趣的全英文 厨艺课;休息时在家中搭建的体育场内陪伴孩子进行投篮、飞盘、 跳绳、平衡木等运动。
5.校内期间，已带领孩子参加 5 场校级开放周会议及校内的毕 业演出，全程与外籍教师无障碍翻译交流并回复校内邮件;在 校期末成绩从 80+提升到平均 90+，英语从几乎零基础到现今 做到见简单词做到会拼就会读、会读就会写。
6.外出前准备干湿巾、小型空气净化器、防蚊保暖类用品;家中;带其服用营养品并为其进行睡前肤触，促其大脑发育。
7.周末时，与家庭一起爬山、放风筝、户外飞盘运动;并陪伴孩 子在马棚学习马术理论知识，全程录像记录反馈每节课进步点 和安全事宜;将陪练的钢琴节奏音准等进度以图文形式总结给 校内的老师。
8.针对其注意力较为分散，所以带孩子练习控笔和 crossword puzzle 的训练;孩子活泼但时而情绪化，我通过替代物和正强 化方式让孩子回归正面归因和合理情绪发泄，不否定其情绪和 行为背后的感觉，给予适当安抚又不失规范其行为的边界感。
2022.02-2022.07
负责三岁女宝日常全英文的输出，带孩子阅读英文分级阅读并 适当加入幼小衔接的汉语拼音和 Phonics 训练，通过益智类游 戏教具帮其初步感知数理逻辑;并备好宝宝户外防护类用具， 带其进行室内室外体能游戏。帮助其进行体能、情感、认知及 社交能力的发展，课程中加入精彩趣味的游戏、运动、音乐、 舞蹈、接力比赛等，从而收获力量、平衡、协调、敏捷和灵活 性的发展，进而发展社交能力，并树立良好的自信心和自尊心。

1、活泼 灵活 韧性强 爱社交 求知欲强；熟悉 IB 教育体系和蒙氏早教，精通英国剑桥体系、新加坡数学、RAZ、Oxford Reading Tree、PEP 等体系。
2、运用 TPR、VOK 等多感官方法吸引孩子，灵活针对并保护孩子的灵感和突发奇想;通过替代物和正强化方式让孩 子回归正面归因和合理情绪发泄，不否定其情绪和行为背后的感觉，给予适当安抚，又不失规范其行为的边界感。