2020年11月-2021年5月， 沈阳（中国）4 岁女孩/家庭教师，父母希望用西方教育模式培养孩子，父母开公司，平时比较忙。一个全职保姆；负责英文游戏教学，陪伴孩子上兴趣课。从早上见面开始，用英文打招呼；饭后 20 分钟英文视听材料，然后英文磨耳朵，和孩子玩耍，11 点进行 ABC mouse 学习；12 点吃饭，结束后看 20 分钟英文版小猪佩奇；英文磨耳朵，和孩子玩耍；孩子兴趣课等；晚饭后，斑马英文课程；7:30 进行绘本阅读。 提升：孩子被全家人宠，喜欢用哭闹去表达自己。提出看法并配合家长进行引导。学习了3 个月英文，词汇量目前有 300 左右了；还是不习惯说英语，但是经常会冒英文单词，唱英文歌，偶尔也会说英文句子。
2020年2月-2020年8月， 温哥华（加拿大）5 岁男孩/家庭教师，家庭英语不好，疫情期间做的 24 小时陪伴。主要是英语教学，日常陪伴，功课辅导。
2018年12月-2019年12月，悉尼（澳大利亚）电商采销：负责店铺当地货品的进出，并协助客服部处理客户纠纷。
2017年11月-2018年9月， Lasher 的家庭/千橡市（美国） 美国父母，均毕业于哥伦毕业大学，研究生，主修法律，2 个孩子家庭教师（1 岁男孩3 岁女孩）一个兼职的保姆，一个清洁工；工作职责：早餐准备，当孩子们吃饭的时候给他们阅读中文书籍，为女孩子做发型，给男孩子换尿布；对男孩子只用中文说话；通过玩游戏，书籍阅读，唱儿歌等去教授他们中文；接送 3 岁的女孩儿上下学，以及来去芭蕾舞蹈学校；带他们到小区散步，陪游泳，在公园时陪伴玩耍；吃饭时教他们用筷子；睡前读中文书籍给他们；当爸妈都外出的时候，会按照约好的情况处理计划进行。提升：刚到的时候，女孩子喜欢大叫和哭闹，有时还会打人，选择使用在她无理取闹的时候忽略她的做法，并在之后，让她把自己的需求和想法说出来；用了3 个步骤，成功的帮助女孩用正确的方式来表达自己的诉求。
2017年9月-2017年11月，纽约（美国）家庭教师，亚裔父母，均毕业于北京大学，博士，主修物理，在纽约从事金融工作5 岁7 岁女孩，一个全职工作的保姆；工作职责：起床唤醒，协助孩子自己完成穿衣及洗漱，走路接送上下学，开车接送去不同培训学校（舞蹈课，绘画课）和朋友玩耍的约会等等；辅导家庭作业；和孩子们一起完成睡前准备，并阅读书籍，帮助孩子做计划并在计划完成后打钩，养成良好的习惯；写周报给家庭，关于孩子存在的问题，提出解决方法，以及告知孩子本周的进步。
2015.4-2017.8 客服管理，京东客服部/成都（中国） 关注员工情绪，协调员工关系，处理投诉等纠纷问题

极具耐心，目的性强，抗压能力强，执行能力强，喜欢学习，自我提升；普通话和英文口语流利，开车熟练，学习了急救知识，懂得急救，是羽毛球校队的成员，喜欢弹唱尤克里里；家教经验丰富，亲和力好，好沟通交流，与孩子们相处非常愉快，在工作期间得到孩子的喜欢和家长的信任。