陪伴8岁双胞胎兄弟，读公立学校三年级。
从2022年11月份入职，担任住家家教老师。负责小朋友的全科作业辅导及拓展学习，开发逻辑思维，牛津树绘本阅读，英语基础知识讲解及口语练习；接送上下学及课外辅导班；行为习惯培养及引导良好价值观；陪伴户外运动。·
孩子具体行为表现：
①学习情况：作业辅导：以语数外为主，根据学校进度，督促小朋友们及时预习、复习，每天按时完成学校作业及课外作业。
语文会督促他们提前预习，辅导课内习题，辅导日记和作文。数学帮检查错误，解答疑问难题，及时订正。防止粗心大意计算错误和审题不仔细。英语会考察基本语法及词汇掌握情况;纠正语音语调，培养语感;课外英文文章意思、词汇及语法讲解;平时也会英语口语进行交流，培养小朋友的口语能力。课内课外奥数班作业辅导，引导小朋友们思考。每次课前小考都能上90分。课内课外期中期末各科成绩都能上A。
整个学习过程如遇到不懂的问题，会先让他们思考，再问老师。养成爱思考的好习惯，拒绝马虎。
小朋友们整体上学习较认真，只是缺乏主动性，写作业拖拉，学习习惯也有待改善。在职期间，我采取有效方法，利用积分奖励机制来建立规则，一直监督不断提醒他们纠正不好学习习惯和作业拖拉现象，帮助他们建立时间观念。更多的是需要有耐心，慢慢提醒教导及讲道理。
②生活情况：两个小朋友比较可爱，也懂礼貌，尊重老师，但也很调皮捣蛋。平时不喜欢收纳整理，做事拖拉。学习坐姿和吃饭坐姿都需要改善。小朋友改变需要时间，只要有耐心和爱心，再利用有效方法，是可以达到好的效果的。通过快一年的陪伴，与小朋友们相处友好，得到他们的喜爱，亦师亦友。不好行为习惯在不断提醒中也逐渐改善。只有了解了他们的性格后，才能具体知道该以什么样的方式与他们相处，具体情况具体分析。
整个陪伴过程中既有烦恼也有快乐。
每个小朋友都是独一无二的，只有深入陪伴和了解小孩子的内心想法，了解孩子特性，才能进行因材施教。

在教育教学方便，擅长英语（口语/语法/绘本/自然拼读/早教）和数学类（小学数学课本及1-6年级奥数）及语文课程的学习和指导。尤其英语。喜欢各类球类运动，不会游泳。各类办公软件熟练及简单视频制作和摄影。性格乐观、开朗。有耐心，责任感强。了解小朋友的独特性是关键，因材施教。但尊重和鼓励，耐心与爱心必不可缺。与小朋友亦师亦友。